APRENDER CAMINHOS

Literatura O menino que aprendeu a ver

2011-05-01T13:39:00.001-07:00

https://picasaweb.google.com/atividadesescolares/LiteraturaOMeninoQueAprendeuAVer#

2010-10-21T00:21:00.002-07:00

TICs e redes sociais na formação de professores - TV Escola (1 e 2)

2010-08-29T12:41:00.004-07:00

Programa Salto Para O Futuro, da TV Escola, do Ministério da Educação. Série Tecnologias Digitais na Educação. Exibido em 01/12/2009. Primeira parte da entrevista com o professor Paulo Francisco Slomp, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul http://www.ufrgs.br/psicoeduc.
A TV Escola é transmitida pela Internet na página do Ministério da Educação http://portal.mec.gov.br/tvescola e na Rede Nacional de Pesquisa – RNP
http://www.rnp.br/noticias/2009/not-0... Também pode ser sintonizada por antena parabólica (digital ou analógica) em todo o país e na TV por assinatura Sky (canal 27). A Net disponibiliza a TV Brasil, que retransmite o programa Salto Para O Futuro diariamente às 5h50. http://www.tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo
O Professor Paulo Francisco Slomp comunica que:
Os professores têm muito se beneficiar com as tecnologias digitais está evoluindo a sociedade, convem que na escola também se aproprie desse sentido que a sociedade está assumindo com a tecnologia devida das relações que a internet oferece de ampliação.
Apresenta a idéia de uma aprendizagem colaborativa pelo uso das tecnologias enriquecendo e ressignificando o trabalho pedagógico.
Comunica que o conhecimento acontece em rede, na capacidade de outras pessoas se consigam reconstruí-lo, sem isso não é conhecimento.
Com as TCIs acorre uma Ampliação das relações sociais assim como conhecimento está relacionado ao social.

PROFISSÃO PROFESSOR: APRENDER A APRENDER

2010-08-29T11:53:00.003-07:00

Vivemos em um mundo de mutações e transformações diárias, em que somos avassalados por informações novas e intrigantes.
Como o professor deverá encarar este novo desafio? Ao longo dos últimos anos, a Educação brasileira passou por processos desafinados com as tendências contemporâneas mundiais. O arranjo tecnicista e industrial do mundo passou para a valorização das informações e da cognição. A formação da grande rede de informações como a Internet, sem fronteiras e supranacional é um exemplo da informação globalizada, que cresce a taxas exponenciais.
Neste novo contexto, o professor deve ter a sensibilidade de como a tecnologia digital irá auxiliá-lo no processo ensino-aprendizagem. Deverá analisar a acessibilidade dos alunos às formas de novas mídias.
Devemos observar o que os jovens fazem no computador e o que mais os satisfazem. O mouse e o teclado são as principais interfaces com a máquina. Percebe-se a satisfação quando dá-se a possibilidade do operador descobrir uma informação que ele mesmo solicitou.
A proliferação dos blogs e sites de relacionamentos mostram que os estudantes apreciam ver seus nomes divulgados na rede e que têm ânsia pela velocidade em que se processam as informações. Os jovens necessitam que o professor utilize tecnologias digitais que possibilitem o aprendizado empírico e exploratório, como por exemplo, saber sua localização exata no planeta Terra ou mesmo no universo.
Tradicionalmente, o professor sempre é o principal agente do ensino que mais se expressa, mas deve-se também dar a oportunidade do aluno expressar-se de sua maneira. Isso a possibilitará o entendimento do seu valor como agente intelectual, transcendendo qualquer limitação própria.
Com a queda de fronteiras geográficas e o acesso às culturas globais, o estudante desempenhará papel fundamental na transformação do novo professor, que deverá enxergar com outros olhos o processo de ensino-aprendizagem. Se isto não se parece nada com o que é realizado hoje nas aulas, o professor deverá reavaliar seus conceitos conteudistas e entender que a tecnologia não será uma solução e sim uma ferramenta.
Podemos exemplificar o uso do Google Earth pelos professores para mostrar o planeta Terra aos seus alunos. O interessante é que várias disciplinas poderão compartilhar as mesmas informações, ou seja, tornar a atividade interdisciplinar e temática. Um software de planilhas como o Excel®, poderá ser usado para construção e análise de gráficos que serão compartilhados com a Matemática e a Geografia.
Resumindo, o novo professor deverá fazer da tecnologia digital a exacerbação do sentido de exploração do conhecimento e do culto ao aprendizado.

Jhony Yamada

TAREFA DA ESCOLA

2010-08-29T11:48:00.001-07:00

No “texto de Rubens Alves “As mãos perguntam, a cabeça pensa -http://www2.uol.com.br/aprendiz/n_colunas/r_alves/id210902.htm” cita ”a primeira tarefa da educação científica é ensinar a ver e ensinar a pensar’, está afirmação do autor me faz refletir como assumir realmente está função quando nós educadores temos medo de trabalhar com uso das TCIs?
Todos os recursos organizados para desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem são no perspectiva de qualificar o trabalho pedagógico a fim de que os sujeitos envolvidos no processo consigam aprender construindo seus conhecimentos sustentabilizado ações competentes e valorativas.
Busco compreender coma pesquisa sobre razões existe que os professores não conseguem na sua grande maioria usar da tecnologia de comunicação e informação a fim de promover a produção textual, autoria, partilha de saber pela interação e integração web.

2010-08-29T11:17:00.001-07:00

2010-05-24T22:20:00.002-07:00

ESSA MENSAGEM VALE A PENA SER LIDA.

O JIPE

Um jovem cumpria o seu dever cívico prestando serviço ao exército, mas
era ridicularizado por ser cristão.

Um dia o seu superior hierárquico, na intenção de humilhá-lo na frente
do pelotão, pregou-lhe uma peça...

- Soldado Coelho, venha até aqui!
- Pois não Senhor.
- Segure essa chave. Agora vá até aquele jipe e o estacione ali na frente.

- Mas senhor, o senhor sabe perfeitamente que eu não sei dirigir.
- Soldado Coelho, eu não lhe perguntei nada. Vá até o jipe e faça o
que eu lhe ordenei...
- Mas senhor, eu não sei dirigir!
- Então peça ajuda ao seu Deus. Mostre-nos que Ele existe.

O soldado não temendo, pegou a chave das mãos do seu superior e foi
até o veículo.
Entrou, sentou-se no banco do motorista e imediatamente começou sua
oração.

"Senhor, tu sabes que eu não sei dirigir. Guie as minhas mãos e mostre
a essas pessoas a sua fidelidade.
Eu confio em Ti e sei que podes me ajudar. Amém"

O garoto, manobrou o veículo e estacionou perfeitamente como queria o
seu superior.
Ao sair do veículo, viu todo o pelotão chorando e alguns de joelhos...

- O que houve gente? - perguntou o soldado.
- Nós queremos o teu Deus, Coelho. Como fazemos para tê-lo? Perguntou
o seu superior.

- Basta aceitá-lo como seu Senhor e Salvador. Mas porquê todos
decidiram aceitar o meu Deus?

O superior pegou o soldado pela gola da camisa, caminhou com ele até o
jipe enxugando suas lágrimas.

Chegando lá, levantou o capô do veículo e o mesmo estava sem o motor!

DEUS CUIDA DOS SEUS E NÃO PERMITE QUE NINGUÉM NOS HUMILHE.
SEJA VOCÊ TAMBÉM UMA SEMENTE DE JESUS E VOCÊ SEMPRE COLHERÁ O BEM!

Oração:

Espere...

No tempo de Deus (que não é o seu) aquilo que você tanto almeja
ser-lhe-à dado.
Se você está passando por provas, não se desespere.
O Senhor está formando seu carater...
e no tempo certo Ele lhe dará a vitória.
Amém.

Deus tem visto suas Lutas!
Deus diz que elas estao chegando ao fim.
Uma bençao esta vindo em sua direçao.

Enviem de coração... de forma livre... à quem seu coração direcionar!

DEUS É DEUS......

2010-05-24T22:15:00.002-07:00

MULHERAO_SOM

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2010-05-22T06:34:00.001-07:00

2010-04-11T23:57:00.002-07:00

2010-04-11T23:16:00.001-07:00

2010-04-02T04:52:00.002-07:00

Amigos e amigas!!

Mais uma vez, a páscoa chegou. Chegou para nos lembrar que os milagres são possíveis e que estão mais ao alcance das nossas mãos do que nossos sonhos.
Nesta Páscoa vamos esquecer o amargor da guerra e vamos brindar à vida e à solidariedade com a doçura dos bombons e com o calor do abraço e afeto.
A Páscoa é um instante de renascimento: renascimento para o amor, renascimento de todos os sentimentos nobres, renascimento do sonho de que um novo mundo é possível.
Vamos imaginar que cada ovo de Páscoa aberto agora signifique um sentimento de tolerância, vamos sonhar que os seres humanos de todo o mundo troquem apenas bombas... De chocolate!

Um novo mundo é possível! Sim! E a Páscoa chegou para nos lembrar isto.
Com o peito aberto e cheio de sentimentos eu gostaria de brindar com todos neste dia especial, quando é celebrada a ressurreição de Jesus Cristo, na qual eu creio, te convido a refletir e acreditar nela, pois a mesma traz a esperança e conforto aos corações.
Hoje é um dia de muita alegria, dia de renascer, dia de manifestar a nossa confiança num futuro mais solidário e feliz para todos os homens, de reafirmarmos a nossa certeza de que devemos amar o próximo como amamos a nós mesmos, pois só assim é que chegaremos a um estágio de civilização mais avançado, com mais justiça e beleza para todos!
Hoje é um dia me que me sinto especialmente feliz, feliz porque sou privilegiada por poder contar com o vosso convívio, parceria, amizade, carinho e amor.
Por isso meus queridos amigos! Hoje vamos brindar esta amizade, que se renova com mais força cada dia. Vamos brindar com muitas festas, alegria, guloseimas sim, mas principalmente com muito amor. E que o centro e o maior feito desta páscoa, seja Cristo nascendo e ressurgindo a cada dia me nossos corações, tornando-nos mais solícitos e prontos a perdoar, vivendo uma vida de tal forma que, quem seguir nossos passos encontre o Cristo ressuscitado.

Eu tentarei.. E você?
Feliz Páscoa a todos, sejam Felizes..

2010-04-02T04:49:00.001-07:00

Recomeçar.....

"Não importa onde você parou ou em que momento da vida você cansou. Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo. É renovar as esperanças. E eu pergunto: sofreu muito nesse período? Foi a dor do aprendizado... Chorou muito? Foi a limpeza da alma... Ficou com raiva das pessoas? Foi para perdoá-las... Acreditou que tudo estava perdido? Era o início da tua melhora... Pois é... agora é hora de reiniciar, de encontrar prazer nas coisas simples... Um corte de cabelo, um novo curso ou aquele velho desejo de aprender a pintar,desenhar, dominar o computador. Olha quantos desafios, quantas coisas novas te esperando! Está se sentindo sozinho? Besteira, tem tanta gente que você afastou com o seu "período de isolamento". Tem tanta gente esperando apenas um sorriso para chegar perto de você. Recomeçar!! Hoje é um bom dia para começar novos desafios.Onde você quer chegar? Sonhe alto! Queira o melhor do melhor! Pensando assim, trazemos aquele que desejamos. Se pensarmos pequeno, coisas pequenas teremos. Tire o dia para uma faxina mental! Jogue fora tudo que te prende ao passado

Esvazie seu coração!

Fique pronto para a vida. Lembre-se: somos apaixonáveis por tudo e por todos, somos sempre capazes de amar muitas e muitas vezes.Afinal de contas, nós somos o
amor.
Carlos Drummond de Andrade

2009-12-18T23:43:00.001-07:00

LIÇÃO PARA TODA A VIDA

Por Maria Sanz Martins

Quando eu for bem velhinha, espero receber a graça de, num dia de domingo, me sentar na poltrona da biblioteca e, bebendo um cálice de Porto, dizer a minha neta:- Querida, venha cá. Feche a porta com cuidado e sente-se aqui ao meu lado. Tenho umas coisas pra te contar.E assim, dizer apontando o indicador para o alto:- O nome disso não é conselho, isso se chama corroboração!Eu vivi, ensinei, aprendi, caí, levantei e cheguei a algumas conclusões. E agora, do alto dos meus 82 anos, com os ossos frágeis a pele mole e os cabelos brancos, minha alma é o que me resta saudável e forte.Por isso, vou colocar mais ou menos assim:É preciso coragem para ser feliz. Seja valente.Siga sempre seu coração. Para onde ele for, seu sangue, suas veias e seus olhos também irão.E satisfaça seus desejos. Esse é seu direito e obrigação.Entenda que o tempo é um paciente professor que irá te fazer crescer, mas escolha entre ser uma grande menina ou uma menina grande, vai depender só de você.Tenha poucos e bons amigos. Tenha filhos. Tenha um jardim. Aproveite sua casa, mas vá a Fernando de Noronha, a Barcelona e a Austrália.Cuide bem dos seus dentes.Experimente, mude, corte os cabelos. Ame. Ame pra valer, mesmo que ele seja o carteiro.Não corra o risco de envelhecer dizendo "ah, se eu tivesse feito..."Tenha uma vida rica de vida.Vai que o carteiro ganha na loteria - tudo é possível, e o futuro é imprevisível.Viva romances de cinema, contos de fada e casos de novela.Faça sexo, mas não sinta vergonha de preferir fazer amor.E tome conta sempre da sua reputação, ela é um bem inestimável. Porque sim, as pessoas comentam, reparam, e se você der chance elas inventam também detalhes desnecessários.Se for se casar, faça por amor. Não faça por segurança, carinho ou status.A sabedoria convencional recomenda que você se case com alguém parecido com você, mas isso pode ser um saco!Prefira a recomendação da natureza, que com a justificativa de aperfeiçoar os genes na reprodução, sugere que você procure alguém diferente de você. Mas para ter sucesso nessa questão, acredite no olfato e desconfie da visão. É o seu nariz quem diz a verdade quando o assunto é paixão.Faça do fogão, do pente, da caneta, do papel e do armário, seus instrumentos de criação. Leia.Pinte, desenhe, escreva. E por favor, dance, dance, dance até o fim, se não por você, o faça por mim.Compreenda seus pais. Eles te amam para além da sua imaginação, semprefizeram o melhor que puderam, e sempre farão.Cultive os amigos. Eles são a natureza ao nosso favor e uma das formas mais raras de amor.Não cultive as mágoas - porque se tem uma coisa que eu aprendi nessa vida é que um único pontinho preto num oceano branco deixa tudo cinza.Era só isso minha querida. Agora é a sua vez. Por favor, encha mais uma vez minha taça e me conte: como vai você?

2009-10-24T01:24:00.002-07:00

Estudando neste novo curso tive o prazer de ler uma entrevista do Prof. José Manuel Moran que apresenta características do movimento de mudança que está acontecendo com a educação com inserção das novas tecnologias. Convido vale a pena lê-lo, cito uma parte da entrevisa:
"O novo profissional da educação integrará melhor as tecnologias com a afetividade, o humanismo e a ética. Será um professor mais criativo, experimentador, orientador de processos de aprendizagem presencial e a distância. Será um profissional menos falante, menos informador e mais gestor de atividades de pesquisa, experimentação e projetos. Será um professor que desenvolve situações instigantes, desafios, solução de problemas e jogos, combinando a flexibilidade dos espaços e tempos individuais com os colaborativos grupais. Quanto mais avança a tecnologia, mais se torna importante termos educadores maduros intelectual e emocionalmente, pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar. Pessoas com as quais valha a pena entrar em contato, porque dele saímos enriquecidos. Tendo isso, a tecnologia entra como apoio, facilitação da aprendizagem humanizadora. O professor está começando a aprender a trabalhar em situações muito diferentes: com poucos e muitos alunos, com mais ou menos encontros presenciais, com um processo personalizado (professor autor-gestor) ou mais despersonalizado (separação entre o autor e o gestor de aprendizagem). Vejo o professor do futuro como alguém que poderá estar vinculado a uma instituição predominantemente, mas não exclusivamente. Ele participará de inúmeros momentos de atividades de ensino em outras organizações, de orientação de pesquisas em diferentes lugares e níveis. Desde qualquer lugar, poderá conectar-se com seus alunos, vê-los e falar com eles."

PARA NOS ENREQUECER COMO MÃE E PAI

2009-08-09T01:42:00.003-07:00

Vale a pena conferir!
1. A educação não pode ser delegada à escola. Aluno é transitório. Filho é para sempre.
2. O quarto não é lugar para fazer criança cumprir castigo. Não se pode castigar com internet, som, TV, etc...
3. Educar significa punir as condutas derivadas de um comportamento errôneo. 4. É preciso confrontar o que o filho conta com a verdade real. Se falar que professor o xingou, tem que ir até a escola e ouvir o outro lado, além das testemunhas.
5. Informação é diferente de conhecimento. O ato de conhecer vem após o ato de ser informado de alguma coisa.
6. A autoridade deve ser compartilhada entre os pais. Ambos devem mandar. Não podem sucumbir aos desejos da criança.

7. Em casa que tem comida, criança não morre de fome. Se ela quiser comer, saberá a hora. E é o adulto quem tem que dizer QUAL É À HORA de se comer e o que comer.
8. A criança deve ser capaz de explicar aos pais a matéria que estudou e na qual será testada. Não pode simplesmente repetir, decorado. Tem que entender.
9. É preciso transmitir aos filhos a idéia de que temos de produzir o máximo que podemos. Isto porque na vida não podemos aceitar a média exigida pelo colégio: não podemos dar 70% de nós, ou seja, não podemos tirar 7,0.
10. As drogas e a gravidez indesejada estão em alta porque os adolescentes estão em busca de prazer. E o prazer é inconsequente.
11. Se o pai ficar nervoso porque o filho aprontou alguma coisa, não deve alterar a voz. Deve dizer que está nervoso e, por isso, não quer discussão até ficar calmo.

12. Se o filho não aprendeu ganhando, tem que aprender perdendo.
13. Não pode prometer presente pelo sucesso que é sua obrigação. Tirar nota boa é obrigação. Não xingar avós é obrigação. Ser polido é obrigação. Passar no vestibular é obrigação.

14. Quem educa filho é pai e mãe. Avós não devem interferir na educação do neto.

15. Se a mãe engolir sapos do filho, ele pensará que a sociedade terá que engolir também.
16. Videogames são um perigo: os pais têm que explicar como é a realidade, mostrar que na vida real não existem 'vidas', e sim uma única vida. Não dá para morrer e reencarnar. Não dá para apostar tudo, apertar o botão e zerar a dívida.
17. Professor tem que ser líder. Inspirar liderança. Não pode apenas bater cartão.
18. Pais e mães não pode se valer do filho por uma inabilidade que eles tenham. 'Filho, digite isso aqui pra mim porque não sei lidar com o computador'.

19. O erro mais frequente na educação do filho é colocá-lo no topo da casa. O filho não pode ser a razão de viver de um casal. O filho é um dos elementos. O casal tem que deixá-lo, no máximo, no mesmo nível que eles. A sociedade pagará o preço quando alguém é educado achando-se o centro do universo.
20. Filhos drogados são aqueles que sempre estiveram no topo da família.
21. Dinheiro "a rodo" para o filho é prejudicial. Mesmo que os pais o tenham, precisam controlar e ensinar a gastar.

Palestra ministrada pelo médico psiquiatra Dr. Içami Tiba, (em Curitiba, 23/07/08).
Içami Tiba, nascido em Tapiraí, é um médico psiquiatra, psicodramatista, colunista, escritor de livros sobre educação familiar e escolar e palestrante brasileiro.

http://filosofiadegaveta.blogspot.com/2009/06/palestra-ministrada-pelo-medico.html

VI FEIRA DO LIVRO DA ESCOLA PEDRO MACIEL

2009-08-06T19:14:00.005-07:00

Escrever sobre a VI FEIRA DO LIVRO NA ESCOLA PEDRO MACIEL é relatar uma parte de minha vida profissional, pois tudo começou em no mês de março 2004 com a Prof.ª Maria Helena Frantz quando fez uma oficina no projeto de formação continuada dos professores, continua vivo na minha memória a história que começo a formação de um sujeito que consegue fazer que a sua morte ficasse sem consegui-lo leva-lo embora.
Foi desta oportunidade que começamos nossa Primeira Feira do Livro com a presença da própria Maria Helena Frantz e em parceria com a Livraria Nova Geração, na pessoa do Josué, que na oportunidade trouxe junto o escritor Kalunga, fez-se presente a escritora Daiana Dall Ross, que na oportunidade já havia escrito seu primeiro livro A Galinha e os pintinhos, teve, também, na oportunidade a participação da Professora Eloísa, com apresentação de um do livro do Kalunga em forma de dramatização história, e outra participações.
No ano seguinte foi a seguinte organizou novamente a II Feira do Livro.
Na III Feira do Livro esteve presente também o escritor Alex Riegel com a contação da história Alaor, o contador de histórias em: Adeus, Sarita! Apresentação da sua história Adeus, Sarita.
Na IV edição da Feira do Livro esteve presente o Prof. Américo Piovesan, de Ijuí, com lançamento do livro Teco em o segredo porão, para esta oportunidade realizamos a visita prévia na propriedade do Sr. Joaquim Lorenzone, na comunidade da Colônia Santo Antônio, Ijuí, com objetivo de conhecer e reconhecer um espaço e função do porão desta propriedade dando asa a imaginação nas produções preparatória da III feira do Livro.
Na V Feira do Livro se fez presente o Américo Piovesan como livro Teco em: O segredo do coração. Os alunos da Escola juntamente com a Prof.ª Eloísa Borkenhagem fizer apresentação do livro Teco em: O segredo do coração que depois rederam muitas apresentações em locais os quais foram convidados. Também o escritor Celso Gutfried, de Porto Alegre com as obras: Contos, Caminho do Pintor, A primeira Palavra, foi muito importante à presença deste escritor manifestando uma possibilidade de ser a escrita uma poder de liberdade “o papel aceita tudo que se escreve”.
A partir do trabalho desenvolvido pela professora Eloísa com o livro do Teco está se constituindo na escola um grupo de teatro, o qual este ano apresentou a peça A Bruxa apaixonada e o Lobo Fujão, nesta sexta edição de Feira de Livro.
Nesta VI Feira do livro contamos com a presença de Pablo Morenno, de Passo Fundo, com os livros Um Menino Esquisito e Por que os homens não voam? Foi uma experiência impar pela simplicidade e comprometimento com a leitura expressa por Pablo, bem como sua capacidade de percepção e reflexão que conseguiu nos sensibilizar com o tempo que podemos interagir com nós professores e com os alunos.
Os alunos da nossa escola fizeram diversas produções a partir das obras de Pablo entre elas um sarau de Poesia com expressão oral, corporal e visual, coordenados pela Professora Nadir Colling e Eloísa Borkenhagem.
Nos momentos que conversou com os alunos proporcionou alegre, integração e comunicou sua mensagem sobre o fantástico mundo dos livros, e até batizou com água usando um ramo os alunos das séries iniciais com o batismo de leitores. Mas para os alunos de quinta a oitava série começou questionando por que estamos neste mundo? Fez-nos lembra do livro Mundo de Sofia de Johsef, convidou os alunos a cantar, pois tocou violão, a música O que é o que é de Toquinho, mas os alunos pouco participaram com a voz o silêncio foi marcante demonstrado a concentração e interesse do que era apresentado.
Nas avaliações dos alunos sobre a sexta edição da feira identificou o comprometimento e envolvimento nas ações preparatórias, e respeito e integração durante toda feira, colaboraram intensamente com o silencio, pois todo evento não usamos aparelhagem de som, fizeram-se presente na feira, compraram livros.
Trouxeram os pais para participar, também avós, num engajamento com respaldo e consolidação do sucesso que foi a feira, assim como Pablo Morenno escreveu, no seu blog:

Há outras fotos ainda. Só coloquei essas pra que vocês fiquem morrendo de inveja de mim, que tive esta alegria enorme hoje. Um dia vocês serão convidados à Feira do Livro do Pedro Maciel e vão ficar igual ou mais felizes.

CAVALGADA FEMININA – IJUÍ A BOA VISTA DO CADEADO

2009-08-06T17:38:00.001-07:00

BubbleShare: Share photos - Easy Photo Sharing

O BURACO NO MURO

2009-08-02T04:59:00.003-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=Xx8vCy9eloE

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AMIGO É COISA PARA SE GUARDA DO LADO ESQUERDO DO PEITO

2009-07-20T02:05:00.002-07:00

Educação: informar, conhecer e saber

2009-07-12T11:47:00.006-07:00

O Professor Lino de Macedo nos propõem algumas reflexões sobre a função da educação, vale a pena ouvir e vê-lo.

PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS

2009-07-10T01:54:00.003-07:00

Considerando o tema em estudo Prática Pedagógica e Mídias Digitais proporciona muitas reflexões, pesquisar, diálogos e construções de conhecimentos, competências e habilidades.
Para Luft, mídias digitais significa relativo à meio de comunicações acessado ou produzidos pelo contato com os dedos, para muitos de nós, educadores este conjunto de recurso relaciona a empresas de comunicações sociais distante da prática pedagógica de sala de aula, por que nos falta formação continuada e o qual exige alem do estudo disciplinado assumindo desafios, construir caminhos de construções de conhecimentos desenvolver competências e habilidades pessoais que nos tiram da rotina, conforme metáfora da vaquinha, e provoca mudança de concepção sobre quem ensina e quem aprende na escola e na vida.
É um trabalho que pressupõem a pesquisa sempre e trabalho colaborativo e propositivo de ações que são executadas, avaliadas, replanejadas todo o momento de sua realização, no decorrer do processo o objetivo do projeto em construção qualifica pela ação dos participantes que reelaboram seus saberes pelas aprendizagens elaboradas no coletivo do trabalho cooperativo e solidário.

TRABALHO NA ESCOLA

2009-07-09T02:38:00.003-07:00

O presente trabalho tem a finalidade de divulgar atividades pedagógicas de cunho ambiental desenvolvidas na Escola Pedro Maciel, que estão inseridas no Projeto Qualidade de Vida, inclusive ações que foram desenvolvidas no Projeto Ambiental da CERILUZ “Além da Energia - meio ambiente”, no qual a escola esta inscrita.
O trabalho pedagógico da Escola se fortalece quando dinamiza ações que diminui as distâncias entre a o desempenho da função de ensinar com aglutinação da realidade no processo de ensino-aprendizagem.
Considerando a relevância da Educação Ambiental e a necessidade de avaliação de valores e condutas humanas significantes na atual realidade local e global, dinamizaram-se no contexto escolar atividades de sensibilização e conscientização dos problemas ambientais e sociais nos quais estamos inseridos. Os recursos naturais existem em defasagem de proporção ao crescimento da população e as necessidades de consumo têm aumentado consideravelmente, por isso se faz necessário uma reavaliação das escolhas que fazemos diariamente, dependendo delas estaremos contribuindo ou não para a melhoria da qualidade de vida.
A partir das ações desenvolvidas neste trabalho observa-se que existe uma crescente interação e integração entre os sujeitos da comunidade escolar, no que tange a Educação Ambiental. A comunidade esta acordando para necessidade de preservar o meio ambiente. As atividades propostas foram e estão sendo um momento de reflexão e de estímulo para fomentar a mudança nas atitudes e transformar todo em cidadãos mais conscientes.
Numa conjuntura global surge uma palavra de ordem é diminuir os impactos negativos dos seres humanos e os ecossistemas. Mas como? Modificando hábitos, atitudes pessoais e coletivas para salvar o mundo da ameaça de colapso construindo tarefas multidisciplinares consolidando um novo jeito de relacionar-se com a realidade a sua volta.

IDENTIDADE DO PROFESSOR

2009-03-22T16:47:00.004-07:00

Refletir sobre a identidade do professor, exige-nos visualizar retrospectivamente as práticas já realizadas, o reconhecimento da função desempenhada identificando, os procedimentos executados a fim de caracterizar como acontece o processo do ensinar e aprender. É na reflexão da pratica que se encontram elementos para conceituar a identidade do professor.

Muitas transformações no entendimento do que caracteriza o exercício da profissão ocorre com a execução do trabalho pedagógico a interação com os outros professores, educandos, pais e comunidade. Conhecimento qualificado e elementos de reconhecimento da realidade que escola encontra-se inserida e do que foi estudado na formação inicial constituem professor-pesquisador o qual deverá: ter domínio de o conteúdo a ser pesquisado, conhecer a realidade de atuação para planejar ações de construção de relações do real com possível a ser transformado, possuir princípios do que é educação, e fundamentos para nortear o desenvolvimento da pratica escolar gerenciando sua formação pessoal.

Outra característica da identidade do professor é o estudo coletivo, a reflexão das práticas desenvolvidas, o delineamento de procedimentos a serem realizados para planejar novas e significativas ações pedagógicas. Os grupos de estudos sistemáticos dos professores, na escola, pautam a formação continuada a partir da prática pedagógica para refletir as suas indignações para com a teoria sendo uma lente com fim de aperfeiçoar, qualificar e compreender. Com isso reconstruindo conhecimentos a fim de melhorar as propostas e ações pedagógicas de envolvimento do educando no processo de aprender como sujeito capaz, com competências e habilidades dinamizado no respeito a sua cultura e inclusão social mediante o domínio pleno dos instrumentos de leitura e escrita para construção e reconstrução do seu conhecimento.

O trabalho de formação continuada perpassa pela compreensão, primeiramente, somos seres aprendentes num processo de aprendizagem que acontece em todos os espaços de interação humana. Desta forma reconhecer a diversidade de informações disponíveis globalmente requer a transformação destas em conhecimento sustentabilizando na aprendizagem. Para tal, o trabalho de educador qualifica-se, estrutura-se quando na organização de escola cria-se um espaço e tempo onde os mesmo possam estudar com seus pares.

Então a identidade do professor estrutura-se pela formação inicial e continuada da escola consolidando o profissional docente com possibilidade de transformar conhecimentos, trabalhar de modo coletivo refletindo sua pratica, atuando elaboração e reelaboração de proposta curricular constituída pelo domínio dos instrumentos de seu trabalho, aperfeiçoamento nas novas tecnologias de comunicação e informação, interação com comunidade e familiares gradativamente modificando e estando aberto as mudanças. Neste desempenho ainda, caracteriza como identidade o professor o ser pensador que busca compreender a antropologia da educação, conheça a realidade dos alunos, gerencie sua formação pessoal, interaja com as diversas manifestações culturais conjuntamente desempenhando como cidadão, exercitando na participação suas cidadania em vista de praticar na escola a democratização do saber, conhecimento, cultura para o desempenho de competências e habilidades ressignificadas e qualificas pela integração e interação de todos os sujeitos envolvidos direta e indiretamente no processo escolar.

HISTÓRIA DO ITAÍ – IJUÍ - RS

2008-10-28T01:11:00.007-07:00

Itai AprtesentaçãO

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ESCOLA

2008-10-25T00:17:00.005-07:00

Paulo Freire

“Escola é....
o lugar onde se faz amigos.
não se trata só de prédios, salas, quadros,
programas, horários, conceitos....
Escola é, sobretudo, gente,
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente,
O coordenador é gente, o professor é gente,
o aluno é gente,
cada funcionário é gente.
E a Escola será cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão.
`Nada de ilha de gente por todos os lados.`
Nada de conviver com pessoas e depois descobrir
que não tem amizade com ninguém
nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estufar,
não é só trabalhar,
é também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se ´amarrar nela´!
Ora, é lógico...
numa escola assim vai ser fácil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos educar-se,
SER FELIZ.”

DIVIRTA-SE

2008-10-04T04:26:00.007-07:00

A MÚSICA E ESPRESSÃO CORPORAL QUE PODEMOS PRODUZIR A PARTIR DO RITMO NOS TRAZ ALEGRIAS MULTIPLAS

http://www.youtube.com/watch?v=_7GYhGodVG0

COTIDIANO ESCOLAR

2008-09-25T12:28:00.000-07:00

Itai2

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VISITA À CANDELÁRIA

2008-09-25T02:30:00.000-07:00

ROTA CAMINHO DOS TROPEIROS
Realizamos visita à Candelária, realizada dia 1° de agosto de 2008, com o Segundo Grupo do Estudo do Projeto: Educação Ambiental em Área de Turismo Rural no Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
Considerando os estudos feitos, os conhecimentos foram significados e ressignificados quanto Educação Ambiental no enfoque de Turismo Rural. O Turismo Rural proporciona um reencontro com o passado, nossas origens, os esforços investido pelos corajoso imigrantes a uma nova terra de muita possibilidades de ser trabalhado seus conhecimentos para a produção de seus bens, alimentação e adaptação ao solo, água, árvores, animais, pessoas aqui existentes.
Quanto ao que vislumbrava com a visita serviu de possibilidade de compreender, reconhecer o processo de constituição e da organização do Turismo Rural, evidenciando que o projeto tornou-se realidade pois um grupo, que assemelha os imigrantes, mas com novos conhecimentos instrumentalizou-se, uniram as potencialidades, construíram parcerias, consolidando procedimentos em sicronia e armonicamente estão dando os passos para execução do projeto estabelecido.
Cabe ressaltar tanto na visita à Candelária e, também, a visitação da Rota da Produção de Augusto Pestana, identifica-se uma instituição que articula a gestão do projeto com vista de valorizar as potencialidade locais, reconhecimento histórico e consolidar uma identidade única e personalizada da propriedade, melhorar a qualidade de vida dos proprietários rurais e dinamizar uma nova renda a propriedade, oportunizar um novo espaço e individualizado aos visitantes.
O aproveitamento foi substancial por ser um guia turístico e preparado tendo conhecimento para dinamizar, acolher envolvendo todos ao objetivo de estar conhecendo a Rota Caminho dos Tropeiros.
Segundo acolhida nos locais de visitação demostrava a preocupação com a primeira impressão, cada uma com suas particularidade, modo de recepção muito humana, lugares limpos, embelezamento do ambiente ressaltando seus antepassados, história de vida de cada um que ali já existiram, predominância da etnia alemã.

PIOSO SALARIAL NACIONAL PRA O MAGISTÉRIO

2008-09-25T02:26:00.000-07:00

Aprendizagem um desafio

2008-08-08T12:20:00.000-07:00

Em estudo, reflexão, diálogos e análise da prática pedagógica já desenvolvida no magistério, caracterizo que vivi três ciclos de atuação. Primeiro ciclo de atuação foi o primeiro ano de exercício do magistério com experiência do estágio e habilidades preliminares em compreender atuação e direcionamento a ser encaminhado no planejamento, a fim de promover aprendizagem com os educandos, conseqüentemente aprendizagem comigo mesma.
Como segundo ciclo caracterizou na construção da identidade profissional preocupada e presa a questões de disciplina, silêncio na sala, que todos fizessem e conseguissem (o mesmo) bons resultados, proponha propondo um planejamento ligado a datas comemorativas, dirigindo todas as energias a estes fatores, a questão pedagógica relegada, pois não constituía clareza da principal razão de formação plena de cidadão para os educandos.
Num terceiro ciclo, surge o trabalho do grupo de professores em estudar e produzir referências de esclarecimento e qualificação na atuação, em destaque neste período, na quarta série, em virtude de que a proposta político pedagógica caracterizava como a série de sistematização do conhecimento das séries anteriores e também, no período, grande número de alunos paravam seus estudos após conclusão, afim de atuação em trabalho diários. E também, visto que na quarta série acontecia um período transformação em divisibilidade em áreas do conhecimento e atuação de mais educadores.
Neste momento destaca a o constituição do trabalho periódico de estudo dos educadores atuantes na quarta série com atividades direcionadas a releituras da prática pedagógica desenvolvida e reconhecimento de necessidade inflamadas a serem desenvolvidas, de não aprendizagem significativa e distanciamento dos resultados planejado e concretizados, visto que conceitos básico eram razões de dificuldade de aprendizagem na continuidade dos estudos.
O que permeava a fundamentação teórica era o distanciamento entre os paradigmas sustentados da prática e as referências da realidade dos alunos, não estabelecimento de relação e conexões de fluir um trabalho significativo, mas com permanente busca da formação continuada no coletivo dos educadores, envolvimento afetivo com os alunos, de respeito e valorização, questionamentos e releitura da realidade, que referencia os planejamentos, para significativamente interagir educando e educador, no processo de ensino aprendizagem.

Um abraço Verani Bonatto da Silva

2008-08-08T11:59:00.000-07:00

Estou criando meu blogspot na Oficina de Blog Educativo do V Seminário de Tecnologia Educacional. è experiência interessante pois faz muito tembpo que desejava realizar a criação deste trabalho, devido conhecimento simplificado do assunto. Desperta interesse em aprofundar e construir uma qualificação nas minhas produções.